возможностей и склонностей.
Составлены картотеки:
дидактических игр по развитию речи, ознакомлению с окружающим и социальной действительностью, звуковой культуре речи, математики, экологии - для второй младшей, средней, старшей, подготовительной группы.
подвижных игр, (см. приложение 1)
хороводных игр, (см. приложение 2)
физминуток. (см. приложение 3)
сюжетно - ролевых игр. (см. приложение 4)
прогулок - для второй младшей, средней, старшей, подготовительной группы.
пальчиковой гимнастики.
музыкально - дидактических игр.
беседы по ознакомлению с окружающим - для второй младшей, средней, старшей, подготовительной группы (включен региональный компонент). (см. приложение 5)
Разработано перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности: ознакомление с окружающим, конструирование, театральная деятельность, ребенок и книга, математика - для второй младшей, средней, старшей, подготовительной группы, с приложением конспектов и сценариев, методикой работы с детьми разного возраста.
Планирование опытно - экспериментальной деятельности для второй младшей, средней, старшей, подготовительной группы, с приложением конспектов проведения. (см. приложение 6)
1. 2. Организация предметно - пространственной развивающей среды по теме: "Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста"
Под развивающей предметно-пространственной средой следует понимать естественную комфортабельную обстановку, рационально организованную, насыщенную разнообразными предметами и игровыми материалами. В такой среде возможно одновременное включение в различную деятельность всех детей группы. Развивающая среда способствует утверждению уверенности в себе, даёт возможность дошкольник
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>