/>1-й - Я читаю книгу.
2-й - Я читаю интересную книгу.
3-й - Я читаю интересную книгу по вечерам.
4-й - Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день.
5-й - Я читаю интересную книгу по вечерам каждый день, потому что это мое любимое занятие.
В данной игре отрабатывается умение пользоваться распространенными предложениями, умение строить сложные предложения.
Игровые технологии часто используются на уроках русского в 5 классе. Это связано с тем, что 5 класс - переходный этап из начальной школы в среднее звено. Это мир новых учителей, новой программы, новых предметов. Задача учителя русского языка - применяя педагогические технологии, развивающие активную учебно-познавательную деятельность, организовать деятельность учащихся так, чтобы встреча с новым не испугала, не разочаровала школьников. Также сделать процесс обучения занимательным, создать у детей ситуацию успеха, переживания радости познания, облегчить преодоление трудностей в усвоении большого и сложного учебного материала 1, с. 14. Игровые технологии способствуют решению задач, которые ставит перед нами сегодня ФГОС: развитие личностных, предметных и метапредметных УУД.
Список литературы:
1. Абдухаирова А. Т. Приемы активизации мыслительной деятельности // Абдухаирова А. Т. - М. : Педагогика, 8, 1998. - 14 с.
2. Головина Л. М. Активизация познавательной деятельности учащихся // Головина Л. М. - М. : Проспект, 2003. - 242 с.
3. Грищенко А. И. Использование игр на уроке русского языка как средство достижения эффективности знаний // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" - М. : "Первое сентября", 2004. - 47 - 49 c.
4. Псарёва С. А. Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся по предмету "Русский яз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>