ческое мышление начинается с постановки вопросов или определения проблем, которые нужно решить.
В - четвертых, любое мнение не должно быть голословным, т. е. критическое мышление стремится к убедительной и веской аргументации. Здесь уместны личный или чужой опыт.
В - пятых, критическое мышление социально. Несомненно, что всякая мысль, идея проверяется и оттачивается, если ею поделиться с другими. Как сказал один философ, "совершенство может быть достигнуто только в чьем - либо присутствии".
Все пять особенностей критического мышления могут воплощаться в различных видах учебной деятельности, и использоваться могут многие методические приемы, очень эффективными, на мой взгляд являются составление синквейна и диамант.
Синквейн - это стихотворение из 5 строчек, каждая из которых имеет строгое содержание и определенную форму: 1-я - существительное, задающее тему стихотворения; 2-ая - два прилагательных к данному существительному; 3-ая - три глагола к данному существительному; 4-ая - смысловая фраза, 5-ая- синоним теме или одно заключительное слово (предложение), определяющее эмоциональное отношение ко всему сказанному. Приведу примеры моих учеников.
Осень
Разноцветная, великолепная
Приходит раскрашивает, удивляет
Я не люблю осень
Время года
Я использую синквейн в качестве интерпретации чужого текста, способа конспектирования, сжатия информации или описания чего - либо или кого- либо. При изучении творчества Бориса Пастернака ребята составляли синквейн
"Пастернак - человек"
Пастернак - человек
Умный, порядочный
Жил, писал, трудился
Мне интересно творчество Пастернака
Гражданин
Соглашусь с Д. Клустером в том, что все необходимые стороны критического мышления лучше всего проя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>