ия всех слов в отдельности и все-таки не понимать смысла предло - жения в целом. Необходима еще синтетическая работа мысли -- объединение в одно осмысленное целое всех значений отдельных слов. И только тогда, когда это объединение произошло, человек на - чинает понимать смысл предложения. Существенными составляющими логического мышления явля - ются обобщение и абстрагирование.
Обобщение - это мысленное объединение предметов и явлений действительности, имеющих те или иные общие свойства. Обобщение выражается в том, что среди конкретных, единичных, индивидуальных особенностей предмета и явления па первый план выдвигаются те, которые являются об - щими для целой группы объектов и характеризуют эту группу.
Этот процесс отвлечения от несущественных признаков и мысленного выделения одних лишь существенных особенностей данной группы объектов называется абстрагированием.
Существует еще ряд мыслительных операций, овладение ко - торыми необходимо для развития мышления. Это, например:
сравнение - оно позволяет вскрыть сходство и различия вещей/ явлений;
классификация - объединение предметов и явлений в классы по сходству;
аналогия - установление сходства в каком-нибудь отношении между явлениями, предметами и понятиями.
ПУТИ РАЗВИТИЯ И АКТИВИЗАЦИИ
МЫШЛЕНИЯ.
С помощью специ - альных упражнений и тренировок можно достичь высокого уровня овладения мыслительными операциями.
Активизирует мышление способность самостоятельно ставить задачу и стремление найти решение (т. е. мотивация). Особенно ценна для развития мышления детей привычка совместно с родителями (а в последующем - самостоятельно) анализировать инфор - мацию, выделять противоречия, подмечать сходство, видеть не - обычное в обычном, отходить от привычных ш
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>