. В процессе игры дети обобщают предметы одним словом, определяют место произрастания овощей и фруктов.
Упражнение 10 Игра с мячом "Я знаю. . . "
Цель: Формировать умение называть несколько предметов объекта одного вида.
Развивать умение объединять предметы по общему признаку.
Игровые действия:
Дети становятся в круг, в центре - ведущий с мячом. Ведущий бросает мяч и называет класс объектов природы (птицы, деревья, цветы, животные, растения, насекомые, рыбы). Ребёнок, поймавший мяч, говорит: "Я знаю 5 названий цветов" и перечисляет (например, ромашка, василёк, одуванчик, клевер, кашка) и возвращает мяч ведущему. Второму ребёнку ведущий бросает мяч и говорит: "Птицы" и так далее.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ МЫШЛЕНИЯ
Во многих сказках главному герою при - ходится отгадывать три загадки, чтобы спасти свою жизнь или по - лучить руку и сердце прекрасной принцессы. Одной из самых труд - ных загадок считается такая: "Что на свете всего быстрее?" И ум - ный сказочный герой отвечает: "Всего быстрее мысль человеческая". Что же такое "мысль", "мышление" и как специально научить ребенка думать?
Уметь мыслить -- значит уметь оперировать знаниями. (Поэтому важно, чтобы у ребенка был определенный запас знаний, т. е. развит общий кругозор). Человек обучается умению оперировать знаниями в личном жизненном опыте, но особенно важно для развития мышления школьное обучение, потому что оно специаль - но направлено на вооружение учащихся многообразными знания - ми и умение их использовать. Сознательно усваивая
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>