торые держат птенчиков, должны выйти и поставить игрушки на верхнюю ступеньку. Затем звучит до первой октавы, дети ставят больших птиц на нижнюю ступеньку.
Курица и цыплятаЦель: Развивать у детей звуковысотный слух. Игровой материал: Домик, кукла Маша, металлофон. Все раскладывается на столе. У детей в руках игрушечные птицы (курица и цыплята). Ход игры: Дети рассаживаются вокруг стола. Педагог берет куклу и говорит: "В этом домике живет кукла Маша, у нее есть много кур и цыплят. Их пора кормить, но они разбежались. Маша, позови своих кур. Послушайте, ребята, кого зовет Маша", играет на металлофоне "ре" второй октавы. Дети с цыплятами в руках встают и ставят их перед Машей. Кукла кормит птиц. Педагог просит детей спеть тоненьким голосом, как цыплята, "пи-пи-пи". Затем кукла Маша зовет кур -- музыкальный руководитель играет на металлофоне "ре" первой октавы. Дети ставят фигурки кур на стол перед Машей и поют на этом же звуке "ко-ко-ко".
Матрешка шагаетЦель: Учить детей различать движение звуков вверх и вниз. Игровой материал: Лесенка из пяти ступенек, игрушка-матрешка. Ход игры: Педагог исполняет на любом инструменте мелодию, вызванный ребенок определяет движение мелодии вверх, вниз или на одном звуке и соответственно передвигает матрешку по ступенькам лесенки вверх, вниз или постукивает на одной ступеньке.
Игры для развития чувства ритма
ПрогулкаЦель: Упражнять детей в передаче разных ритмических рисунков. Игровой материал: Музыкальные молоточки по числу участников. Ход игры: Дети рассаживаются полукругом. "Сейчас, дети, пойдем с вами на прогулку, но она необычная, мы будем гулять в музыкальном зале, а помогать нам будут музыкальные молоточки. Вот мы с вами спускаемся по лестнице",- педагог
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>