ни пишутся для конкретного исполнителя и учитывают особенности его диапазона и тембра. Поэтому не всякое произведение подходит для всех. Только профессиональный певец владеет всеми манерами пения и способен звучать в разных тембрах.
Музыка - это процесс, и поэтому в ней постоянно одни интонации сменяются другими. Этот процесс, по Асафьеву, происходит в первую очередь благодаря слуху: "Музыкальное движение, запоминание, временной характер музыки, повторяемость - сущность музыкальной интонации" 5, с. 29. Важно уметь слышать такие изменения и выражать их своим голосом. Музыка - это не поток движения по одной прямой. Если все произведение будет исполнено "чисто", но с одной интонацией, то оно не найдет отклика в сердцах слушателей.
Всякое музыкальное явление должно быть сначала услышано, а затем правильно понято. За первое отвечает восприятие. "Самое понятие тон - основное понятие музыки - содержит в себе указание на неизбежность познания музыки через восприятие звуков, закономерно сопряженных, через ощущение их высотности" 5, с. 195. Но самого по себе восприятия музыки недостаточно - необходимо ещё слышать и понимать связь между отдельными её элементами. Такое понимание возможно при умении анализировать музыку. За осмысление отвечает культурный опыт исполнителя, его мировоззренческая культура, система ценностей, музыкальная культура. Без осмысления художественного образа произведения не возможно его грамотное исполнение, способное задеть струны души слушателей. Только поняв, о чем эта музыка, можно воспроизвести ее. Когда ребенок поет под фонограмму, важно, чтобы он не только понимал смысл текста песни, но и слушал музыку, следил за тем, как она развивается и следовал за ней.
Таким образом, интонационный слух является предметом
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>