br/>Оборудование и наглядный материал: 2 стула; пюпитр; 2 домры; нотная литература, терминологический словарь.
Ход урока
Организационный момент:
Доброе утро! Элина, проверь, пожалуйста, все ли у тебя готово к уроку. Сегодня у нас очень важная тема: мы продолжим работать над гаммами и пьесой. Ты хорошо выучила текст, а теперь нужно научиться во время игры удерживать заданный темп и играть ритмически точно, так же, мы сегодня продолжим работать над красочными приемами игры на домре и поближе познакомимся с синкопой.
Основная часть:
Прослушивание выполнения домашнего задания (гамма):
Начнем урок с проверки выполнения домашнего задания: выучить гамму G-dur, соблюдая знаки альтерации, аппликатуру.
Ученица исполняет гамму.
Какие недочеты в своем исполнении ты заметила? (дать возможность ученице проанализировать самостоятельно, затем педагогу дополнить и обобщить). Гамма исполнена правильно, без ошибок, но каждая ритмическая группировка исполнялась в разных темпах.
Введение в тему:
Игра гамм – очень важная часть в нашем обучении на протяжении всех лет. Изучение гамм можно разделить на два этапа. Первый – когда мы только еще знакомимся с гаммами: учим разновидности гамм, аппликатуру, развиваем чувства ритма по средствам исполнения различных ритмических группировок. . . И второй этап, когда гамма превращается в упражнение, на которых нарабатывается тот или иной навык нашего исполнительского мастерства (перечислять и показывать на инструменте: хорошая смена позиций, красивый качественный звук, развитие координации действий как левой, так и правой руки, повышение ступени технического навыков беглости пальцев и т. д. ).
Ты хорошо выучила гамму G-dur, узнала много музыкальных терминов, и такие, как музыкальный ритм, ритмические груп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>