/> Содержание деятельности
Методические рекомендации
Планируемые результаты (общеучебные умения и действия - УУД)
III Этап усвоения новых знаний и способов действий
Ребята, мы находимся с вами в одном из центров, космонавты просят нас помочь им справиться с заданием. Для этого необходимо отгадать загадки, если мы сумеем их отгадать, то поможем космонавтам решить плановые задачи. Давайте попробуем!
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам. . .
(Луна)
Человек сидит в ракете.
Смело в небо он летит,
И на нас в своем скафандре
Он из космоса глядит.
(Космонавт)
Космонавтам нужно помочь отгадать ребус
Необходимо постоить. . . пи-пи-пи и тут связь обрывается, успели только поймать сигнал о ребусе. Что же нам нужно построить?
и т. д.
Личностные УУД (личностные компетенции)
На каждом этапе дети получают интересные сведения о космосе и обо всем, что с ним связанно. Самостоятельно добывают информацию по загадкам и ребусам.
После посещения центров возвращаемся на Землю, проектируем и строим ракету (объемная ракета из втулки).
Изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.
Включение таких элементов в образовательный процесс позволяет обеспечить благоприятные условия для формирования у ребёнка мотивационной готовности к обучению, стимулирует интерес к собственным познавательным задачам, к овладению новыми знаниями и умениями.
Применение нестандартных методов обучения в процессе ра
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>