", 2013.
План урока.
1. Вступительное слово учителя.
2. Межличностные отношения.
3. Чувства - основа межличностных отношений.
4. Разминка.
5. Виды межличностных отношений.
6. Закрепление материала по теме " Межличностные отношения".
7. Рефлексия.
8. Домашнее задание.
Ход урока.
I. Вступительное слово учителя:На экране высвечивается слайд 1. Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок, урок - открытие. Представьте себе, что вы сейчас ни учащиеся 6 класса, которые находятся на уроке обществознания, а ученые - обществоведы, сотрудники НИИ(Научно-исследовательский Институт), которые занимаются изучением развития общества, а я старший научный сотрудник. А так как в НИИ работает целая группа ученых над научной темой, то и мы с вами должны совместно помогая друг другу, решив ряд сложных вопросов, прийти к истине, выбрать тему и содержание нашей научной работы. А истина рождается в споре.
Вспомним коллеги:
1. Когда появился на Земле древний человек?
Дети: высказывают свою точку зрения. (2 миллиона лет тому назад)
2. Когда появился человек на территории Кубани?
Дети: высказывают свою точку зрения. (500 тысяч лет тому назад)
3. Чем человек отличается от животных? (ответы детей)
После ответов учащихся на экране высвечивается слайд 2 "Отличие человека от животных",где ребята сравнивают свои ответы и находят неназванные.
4. Коллеги, дайте определение, что такое человек?
Дети: Человек - это биосоциальное существо?
5. А что означает биосоциальное существо?
Дети: высказывают свою точку зрения.
На экране высвечивается слайд 3,где ребята проверяют свою точку зрения.
6. Можем ли мы коллеги назвать личностью животного?
Дети: Нет. Личность - это совоку
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>