"Что Такое человек?" мы с вами сразу смогли ответить?
Дети: нет.
Учитель: А когда что-нибудь загадывается, как называется этот термин?
Учащиеся: Загадка.
Учитель: А кого мы с вами разгадывали?
Учащиеся: Человека.
Учитель: И так называлась тема нашего урока?
Учащиеся: "Загадка человека".
Учитель: Спасибо! Ребята, сегодня вы справились с заданной проблемой и совершили научное открытие. Я как директор научного центра всем научным сотрудникам объявляю благодарность.
5. Закрепление материала по теме "Загадка человека".
Работа с тестами, которые раздаются учащимся.
УУД учащихся - развивающаяуниверсальная учебная деятельность: умение работать с контрольно-измерительными материалами, подготовка к ЕГЭ.
6. Рефлексия.
Учащиеся: на бланках с тестами изображают смайлики.
На уроке было интересно, комфортно -
На уроке было не совсем интересно, не совсем комфортно -
На уроке скучно, не интересно, не комфортно -
7. Домашнее задание: параграф 1; стр. 10-11
6 класс
Тема урока: "Межличностные отношения".
Цель урока
Образовательная: Описывать межличностные отношения и их отдельные виды. Показывать проявление сотрудничества и соперничества на конкретных примерах.
Воспитательная: Проявлять уважительное отношение к личности, толерантность к точке зрения своего оппонента.
Развивающая: Описывать с опорой на примеры взаимодействие и сотрудничество людей в обществе. Оценивать собственное отношение к людям других национальностей и другого мировоззрения.
Тип урока: Открытие.
Оборудование:Компьютер, проектор, презентация,тетрадь,учебник, схема, КИМ "Обществознание". 6 класс. ООО "ВАКО
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>