а. Надеюсь, что каждый из вас подумал о учащихся, которые постоянно попадают в подобные ситуации. Но незнание каких-то фактов не мешает педагогу жить и трудиться. Не умаляет его значение как специалиста. Существуют различные источники информации и задача педагога научить учащихся пользоваться ими, научить их познавать новое, стимулировать к самообразованию.
Прием "Характеристика"-(помощники 2 человека)выходят
1 - описать внешние черты изестного преступника
2- известного научного деятеля
Вывод: Задача педагога не только преподнести информацию, но и дать правельное направление
Главной целью моей работы является развитие мыслительных навыков учащихся необходимых не только в учебной деятельности, но и в жизни каждого человека.
Предлагаю Вам поработать с текстом, используя прием "Шесть шляп мышления".
Задание: Возьмите один листочек с текстом. Текст Вам знаком с детства, поэтому одна минута на осмысление и анализ текста. А дальше каждая пара выскажет свою позицию согласно установке.
Ведущий раздает текст на листочках разного цвета, где перед текстом написана установка
Белый цвет - это нейтральная позиция. ваша задача кратко, без эмоций передать содержание текста.
Черный цвет - позиция против. Анализируя текст, вы обращаете внимание на слабые стороны автора, выделяете ошибки, противоречия, формируете аргументы, опровергающие выводы.
Желтый цвет - позиция за. вы защищаете позицию автора, выявляете потенциал, заложенный в тексте.
Красный цвет - это эмоции. Дайте эмоциональную и нравственную оценку событий, точки зрения.
Зеленый цвет - это творческий поиск. ваша задача, использовать полученную информацию в иных условиях, либо спрогнозировать ситуацию, дальнейшее возможное развитие ситуации.
Си
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>