отовку. Заключительный этап — это этап формирования у детей читательских предпочтений и интересов на базе полученных за годы обучения литературного развития, знания книг, умения и привычки с ними самостоятельно действовать.
Данную здесь краткую характеристику процесса формирования у младших школьников читательской самостоятельности следует дополнить сведениями о том, что названные этапы (т. е. ступени этого процесса) различаются: а) ведущими задачами и условиями обучения; б) количеством времени, отведенного на классно-урочную работу с детской книгой в неделю; в) структурой урока; г) учебным материалом и д) объемом и содержанием целесообразной для учащихся коллективной или индивидуальной читательской деятельности. Обо всем этом пойдет речь ниже. Здесь же отметим, что в течение каждого из этапов читательской подготовки учащиеся под руководством учителя должны освоить следующее содержание обучения.
На подготовительном этапе
Круг чтения: детская художественная книга объемом 8—30 страниц в типовом оформлении. Равномерно представленная тематика чтения: о Родине, о ее героях, о подвигах, о детях, о животных и растениях, о приключениях и волшебстве. Произведения для чтения учителем вслух: сказки, стихи, рассказы, загадки объемом 1—2 страницы.
Правила и приемы самостоятельной читательской деятельности: восприятие и воспроизведение содержания прослушанного произведения с помощью учителя. Ориентировка в одной книге по обложке и иллюстрациям внутри книги после ее прочтения вслух. Освоение закономерной связи: содержание книги — иллюстрации, заглавие, автор. Узнавание прочитанных на уроке книг не менее чем по двум из этих показателей.
Виды библиотечно-библиографической помощи: книжная выставка. Рекомендательный плакат.
Основные понятия, которые должны быт
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>