апом обучения.
Этапы обучения учащихся - читателей — это ступени, которыми дети овладевают по мере накопления индивидуального читательского опыта, т. е. по мере освоения предназначенного им круга книг, формирования интереса к книгам, умения в них ориентироваться, желания и привычки к ним обращаться. Этапы меньше всего связаны с возрастом детей, поступающих в школу, но непосредственно зависят от уровня их общей готовности к обучению, в частности от уровня овладения грамотой, техникой чтения, умением слушать, воспринимать и воссоздавать прочитанное произведение в своем воображении, от знания детьми адресованных им книг. Это обстоятельство крайне важно понять сейчас, когда в школу пришли шестилетки, срок обучения которых в начальных классах удлинился на один год. И тем не менее этапы формирования интереса к детским книгам, желания и умения их самостоятельно выбирать и читать остались и для этого контингента учащихся прежними: подготовительный, начальный, основной, завершающий. Изменились лишь временные границы этих этапов и их соотнесенность с годами обучения.
В программе внеклассного чтения выделяются четыре этапа читательской подготовки, независимо от возраста учащихся. Подготовительный этап работы с детской книгой — это этап обучения детей читательской азбуке. Начальный этап — это этап накопления уровня минимального литературного развития и пробы детьми сил в самостоятельном чтении разных книг под руководством и наблюдением учителя. Основной этап — это собственно внеклассное чтение, т. е. приобщение детей к умению выбирать и читать нужные и, главное, посильные книги без наблюдения учителя, дома, ориентируясь на приметы, заданные учителем, на собственные читательские возможности, опыт и лично приобретенную к моменту чтения общую и специальную читательскую подг
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>