восприятия, памяти, речи, мышления, формируются новые потребности и интересы. Значительно совершенствуется память. Интенсивно нарастает активный словарь, Малыш становится более самостоятельным, движения - более координированными.
Что необходимо еще узнать? Итак, задачи на сегодняшний урок:
Раскрыть особенности развития и воспитания детей 3-го года жизни.
Выделить основные направления развития и воспитания детей 3-го года жизни.
развивать умение взаимодействовать в рабочей подгруппе
продолжать развивать умение обосновывать свою точку зрения, убедительно и логично выстраивать свой ответ.
Беседа о возрастных особенностях 3-го года жизни.
- К какому возрасту относиться 3 г. ж. ?
- Какие основные направления в развитии ребенка на этом периоде вы можете выделить? (с опорой на достижения 2-г. ж)
Второй год жизни характеризуется тремя основными приобретениями: дети начинают ходить, говорить, действовать с предметами. Речь становится средством общения. Большое значение имеет развитие способности к подражанию. Благодаря этому увеличивается активный словарь детей, они начинают воспроизводить в игре действия, которые видят. появляются простейшие взаимоотношения со сверстниками, интерес к их деятельности. Появляются элементы совместной деятельности.
Развитие движений
Развитие речи
Общение
Развитие деятельность и кризис
Развитие игровой деятельности
Работа с мини-лекцией "Диктант для "шпиона". Группа поделена на 5 команд. Текст диктанта тоже делят на столько же частей. Листы с текстом прикрепляются к стенам подальше от команды, для которой они предназначены. Каждый из членов команды становится "шпионом". Он подходит к тексту (столько раз, сколько нужно), читает его, запоми
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>