непр 1. Этот период развития ребенка наиболее благоприятен для формирования навыков вырезания из бумаги (самообслуживания), которые тесно связаны с ведущей в этом возрасте деятельностью - учебной (предметной).
непр 2. На третьем году жизни внимание малыша еще неустойчиво, но сосредоточение на деятельности, которая для него интересна, более длительно. Ребенок может заниматься ею уже 30-35 (12-15) минут, не переключаясь на что-то другое.
3. Значительно совершенствуется память. Малыш помнит не только то, что было в недавнем прошлом (несколько часов назад), но и (к концу третьего года) может рассказать, например, о том, что "ходил с папой и мамой в зоосад", или "вчера приходили гости", или "мама купила игрушечную машинку" и т. п.
непр 4. на 3-ем году жизни ребенка по-прежнему большое значение имеют познавательное развитие малыша в процессе ознакомления с окружающим, расширение сенсорного опыта, интенсивное формирование словесно-логического (наглядно-действенного (2-2,5 года) и элементарного (начального) наглядно-образного (2,5-3 года)) мышления в ведущих видах деятельности
непр 5. кризис 3 лет характерен тем, что:
ребёнок дисциплинированный, ласковый, общительный (упрямится, агрессивным, бывает замкнутым). Какие признаки кризиса 3 лет вы можете указать. . . . . ребёнок становится строптивым, своевольным, все делает наоборот.
непр 6. Спрыгивание и прыжок в длину с места даются ребенку труднее (легче), чем прыжки в высоту.
7. Бег детей 2 -- 3 лет похож на ускоренную ходьбу. Для 2,5 -- 3-летнего ребенка бег более привычное движение, чем ходьба, дети охотнее бегают, чем ходят. В беге у ребенка наблюдается большая, чем при ходьбе, согласованность движений.
непр 8. Ребенок становится в новую позицию по отноше
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>