Развитие и воспитание детей 3 года жизни

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

нтстве, который будет фиксировать вашу работу в оценочных листах в первой колонке. В остальных колонках фиксируете работу в течение урока по критериям указанным в них.
(Включаю презентацию и объясняю главным агентам как работать с оценочными листами. )
Лист оценивания.
Имя
"светофор"
зеленый
красный -
ответил по своей инициативе, ответ правильный
ответил по просьбе учителя, ответ правильный

ответил по своей инициативе, но ответ не правильный

"ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный































Всесторонняя проверка знаний
"Светофор". "Работает" светофор очень просто: при проведении устного опроса все студенты сигнализируют учителю, знают ли они ответ на вопрос (зеленая сторона - готов отвечать, красная- не готов). Положительным моментом в этой ситуации является то, что во время проведения опроса пассивность неприемлема. Хочешь - не хочешь - надо поднять карточку и сказать, знаешь ли ты этот вопрос. Учитель объясняет ученикам, что, подняв красную карточку и заявив о незнании, ученик отказывается от ответа. Показал зеленую - будь добр, отвечай.
1. В каком возрасте социальная ситуация развития представлена следующей схемой: "ребенок-предмет-взрослый (ранний возраст).
2. В активном словаре годовалого ребенка, как правило, насчитывается 10 -- 12 слов слов, то к двум годам число их увеличивается до 200 -- 300 слов.
3. Важнейшим условием, обеспечивающим рациональную организацию жизни детей раннего возраста, является режим дня.
4. К 2,5-3 месяцам возникает "комплекс оживления": в его состав вхо

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: