ым действиям) и воспитание физических качеств.
Отсюда, физическое воспитание - это педагогический процесс, направленный на формирование здорового, физически совершенного, социально активного человека, включающий в себя обучение движениям (двигательным действиям) и воспитание (управлении развитием) физических качеств. (Ж. К. Холодов).
Либо, физическое воспитание в широком смысле слова- это вид воспитательной деятельности, специфической особенностью, которой является управление процессом использования средств физической культуры с целью содействия гармоничному развитию человека (В. П. Лукьяненко).
На протяжении многих лет в научно - методической литературе использовался термин "физические качества". Часто термины "двигательные способности" и физические качества" употребляются как тождественные.
Категория "качество", как указывает Ю. Ф. Курамшин, всегда употребляется применительно к какому - либо предмету и выражает его существенную определенность, благодаря которой он является именно этим, а не иным. Следовательно, физические качества человека как некоторые характеристики двигательных возможностей человека следует рассматривать применительно к уровню проявления двигательных способностей, т. е. о них можно судить на основе уже реализованных способностей человека.
По существу, физические качества являются выражением достигнутого уровня отдельных двигательных способностей, их определенности, своеобразия, значимости. Следует отметить, что одна и та же способность может быть представлена в разных физических качествах, а разные способности могут характеризовать одно из них. Например, в основе качества "ловкость" лежит проявление многих способностей: координационных, скоростных, силовых и др. проявление с
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>