ожем увидеть углы? Есть ли они в этом кабинете?
-Возьмите карточку под 1. Перед вами разные углы, найдите на рисунке и выпишите развёрнутые углы и смежные углы. Кто хочет нам перечислить их?
Читают со слайда
Ответы
Чертят в тетради углы
1. Луч разделил развёрнутый угол на 2 угла.
2. Один угол получился тупой, другой - острый.
3. У углов есть общая сторона.
-Эти углы называются смежными, т. к. они имеют общую сторону и вместе образуют развёрнутый угол.
Читают
6 - развернутый, 14 - острый, 15:25 - острый, 22:15 - тупой
Показывают
6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи
Для того, чтобы закрепить знания, которые мы получили, выполним задания 3, стр. 6; 5, стр. 6.
Ответы: 3 - а) 2, б) да, является, в)
5 (ответы в наглядностях)
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
-Мы с вами изучили тему, выполнили задания. Какой нам нужно сделать следующий шаг?
-Вы абсолютно правы! Найдите в учебнике задание под 6. Вам нужно его выполнить самостоятельно. Даю вам 3 минуты.
(Проверка по эталону на слайде)
- Поднимите руки, кто не допустил ошибок в самостоятельной работе?
- Молодцы! Поставьте себе "".
-Проверить свои знания
8. Включение в систему знаний и повторение
-Теперь выполним задание под 9 стр. 7.
Задания выполняются по цепочки с комментарием.
-Решим с вами уравнение. Переверните страницу.
Найдите 12 (г)
(Уравнение решается на доске с комментарием, остальные работают в тетрадях)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>