о, степени сравнения.
По какому признаку можно сгруппировать слова?
Определите морфологические признаки имени прилагательного.
Сравните свой ответ с эталоном. Все ли у вас совпало?
Какое слово вам неизвестно? (разряд)
Предположите, о чем пойдет речь на уроке
Слушает учителя. Включение в урок
Прогностическое оценивание
Самопроверка по эталону
Действие целеполагание
(2 минуты)
Формулирование темы урока.
Как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня
будет?
Имя прилагательное. Разряды имѐн прилагательных.
Обратите внимание на слайд. Вы видите несколько прилагательных: СМЕЛЫЙ, ЛИСИЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, ОСЕННИЙ, КРАСИВЫЙ, МАМИН. Докажите, что это прилагательные.
Наш знакомый Петя распределил эти прилагательные по трем группам.
А мы с вами должны проверить и оценить его работу. .
Какую оценку мы поставим? Пятерку?
Почему не можем поставить?
Слайд Разряды прилагательных
Качественные
деревянный
лисий
относительные
мамин
осенний
Притяжательные
Красивый
смелый
Мы не знаем, что такое разряды прилагательных.
Не знаем, правильно ли он их распределил.
С какой проблемой мы столкнулись?
Как правильно распределить прилагательные по разрядам?
Какую цель вы поставили бы к уроку?
Цель:
1. Узнать, на какие разряда делятся имена прилагательные. Отличительные особенности разрядов.
2. Научиться определять разряд.
А для чего нам это нужно?
Чтобы наша речь была грамотной, красивой
Учащиеся работают с опорным материалом устно. Работа с картой самооценки.
Рефлексивное оценивание
Планирование и организация деятельности (15 минут)
Что необходимо сделать,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>