:: коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
:: оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
1) Например, фрагмент урока УМК "Школа 2100" 2 класс ": Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне".
Ι. Актуализация знаний.
2. Проверка домашнего задания.
1. Блицопрос.
- Поставьте плюс рядом с правильным вариантом ответа, минус - рядом с неправильным.
- В русском языке ударение всегда падает на первый слог.
- Сколько в слове звуков, столько и слогов.
- Ударение в русском языке свободное.
- Ударный слог в слове может быть только один.
- Ударными бывают гласные и согласные звуки.
- Слова могут состоять из одного, двух и более слогов.
2. Взаимодиктант на основе домашнего задания.
Дети, выполняющие I вариант (упр. 213), читают II вариант - слова из своего упражнения, выполняющие II вариант записывают схемы с постановкой ударения на ударном слоге, затем меняются ролями.
После этого диктующие проверяют составленные схемы.
2) Контрольная работа "Правописание безударной гласной в корне слова", УМК "Школа 2100" 2 класс.
1. ) Целеполагание. Знаю ли я, способы проверки безударных гласных в
корне слов? Умею ли я применять это правило на практике?
2. ) Выполнение контрольной работы.
а) Запиши твои действия для проверки безударных гласных в корне.
Действия
Оценка учителя
1
2
3
4
5
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>