группе
Уровни музыкального развития
Дидактические игры, упражнения, репертуар
Содержание диагностического задания, вопросы
Приобщение
к музыкальной культуре (сознательное отношение
к отечественному музыкальному наследию
и современной музыке)
Фонограммы из разных жанров. Игра "Классическая, современная, народная"
Фонограмма Государственного гимна России. Портреты композиторов.
Вопросы: кто пишет музыку? Что такое народная музыка? Классическая? Современная? Инструментальная? Хоровая? Вокальная? Различие ансамбля и оркестра. Отметить знание музыкальных терминов. Как записывается музыка? Включить Гимн России, проверить, узнают ли его по вступлению.
Формирование музыкального вкуса (наличие любимых произведений, музыкальных предпочтений)
Игра "Музыкальный магазин" Музыкальная загадка "Три шмеля". Записи "Полет шмеля" Римского-Корсакова в исполнении оркестра народных инструментов, симфонического и в современной обработке.
Выявить предпочтение к какому-либо музыкальному произведению, предложить детям высказаться о нем, почему оно им нравится (оценочное отношение к музыке)
Развитие музыкальной памяти
Игра "Угадай мелодию"
Программные произведения.
Игра "Картинная галерея"
Подобрать соответствующие иллюстрации известных художников к циклу знакомых классических произведений "Времена года".
Развитие словарного запаса для определения характера музыкального произведения
Два разнохарактерных произведения. Игра "Солнышко и дождик"
Вопросы: какие чувства передает музыка? О чем рассказывает? Как рассказывает? Какая музыка? Почему это произведение ребенок относит к картинке - дождик или солнышко. Отметить
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>