Разработать и апробировать структуру урока классического танца для педагогического процесса в ЛХК народного танца

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

определенную целостность 28, с. 2.
Применительно к хореографической системе можно и нужно усилить это определение и считать, что системой называется комплекс избирательного вовлечения компонентов, у которых взаимодействие и взаимоотношение приобретают характер взаимосодействия компонентов, направленных на получение фокусированного полезного результата.
Таким образом, можно сказать, что существуют определённые признаки системы:
1. Система построена по принципу иерархии.
2. Система целенаправленна.
3. Каждый элемент системы подчинен общей цели.
4. Каждый элемент системы оказывает влияние на все другие элементы.
5. Выходные эффекты отдельных элементов преобразуются в выходной эффект системы.
6. Измерение, оценка, обратная связь являются неотъемлемыми элементами системной организации.
Целевые характеристики системы выступают существенными признаками систем с активным поведением, которые принято называть целеустремленными, или целенаправленными. К их числу относятся и педагогические системы.
Педагогические системы возникают, создаются и действуют с определенными целями, выражающими осознанную потребность общества в обучении и воспитании, т. е. в изменении психики детей, подростков и взрослых людей.
Система преподавания - устоявшийся алгоритм подачи учебного материала со своими конкретными целями, задачами и методами обучения.
Основное отличие всех целеустремленных систем, включая и педагогические, от всех других состоит в том, что они по своей природе "многофункциональны". В рамках целеустремленных и динамических систем педагогические системы следует относить к числу развивающихся.
Так, в любой педагогической системе процесс обучения и воспитания протекает в условиях изменения педагогиче

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: