Разработать и апробировать структуру урока классического танца для педагогического процесса в ЛХК народного танца

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

щие недостающий эффект в формировании исполнительской культуры народных ансамблей;
6. создать программу по классическому танцу для преподавания в ансамбле народного танца.
Теоретической базой являются труды А. Я. Вагановой, Т. С. Ткаченко.
Методологической основой являются труды: Н. П. Базаровой, В. С Костровицкой, А. М. Мессерера, А. А. Климова, Т. А. Устиновой, Г. П. Гусева, А. А. Борзова.
Методы исследования: поиск первоисточников народного и классического танцев, практический анализ, синтез.
Положения, выносимые на защиту:
1. Ансамбли народных танцев в современных условиях стремятся к повышению технического уровня и исполнительской культуры.
2. Русский и классический танец являются взаимно обогащающими дисциплинами в формировании исполнительской культуры танцовщиков любителей, при доминантном применении экзерсиса классического танца.
Структура работы: введение, 2 главы по 2 параграфа, заключение, список литературы, приложение.




Глава 1. Предпосылки становления системы классического танца
2. 1. Научно - теоретическое определение
системы классического танца

Термином "классический танец" пользуется весь балетный мир, обозначая им определенный вид хореографической пластики. Классический танец повсеместно признан одним из главных выразительных средств современного балета. Он представляет собой четко выработанную систему движений, в которой нет ничего случайного, ничего лишнего.
Классический танец - основная система выразительных средств хореографического искусства, основанная на поэтически-обобщенной трактовке образа человека, на пластическом раскрытии его эмоций, мыслей и переживаний 9, с. 12.
Эта система движений, призванная сделать тело дисциплинированны

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: