нное задание по аналогии составить свое задание и предложить выполнить егс другим ученикам. )
4. Работа по учебнику
- Прочитайте в учебнике текст на с. 72.
- К какой группе относятся растения, изображенные на ил - люстрации? (Кгруппе цветковых. )
- Сколько видов растений на иллюстрации? (Три: одуванчик, подорожник, клевер. )
- Найдите сходства и различия между этими растениями. (Сходства: части растений одинаковые, размножение - пло - ды с семенами. Различия: разные по форме листья, цветки. )
Ученым сейчас известно около 500 тыс. видов растений. Из них почти 250 тыс. цветковые. Мхов на свете около 27 тыс. ; видов, папоротников - более 10 тыс. А вот хвойных всего около 600 видов.
5. Выполнение заданий в рабочей тетради
3(с. 29).
- Прочитайте задание. Запишите, сколько растений каждого вида показано на рисунке в учебнике (с. 72).
(После выполнения задания проводится взаимопроверка. )
4 (с. 30).
- Прочитайте задание. Запишите по три примера различных видов растений.
(После выполнения задания проводится проверка. )
- К каким группам они относятся?
- Что интересного вы о них знаете?
5 (с. 30-31).
- Прочитайте стихотворение.
- К какой группе растений относятся яблоня и дуб? (К группе, цветковых растений. )
- Но яблоня и дуб - это растения разных . . . (видов).
- Выполните задание. (После выполнения задания проводится проверка. )
V. Физкультминутка
Мы клееной лужайке вышли,
Поднимали ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенечки.
Кто из нас вот так шагал --
Не споткнулся, не упал.
Вот мы в лес пришли,
Белый гриб нашли.
Вот грибок, другой грибок.
Положу их в кузовок.
VI. Закрепление изученного материала Практическая работа
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>