Учитель сообщает тему урока " Размножение и развитие животных".
Слайд 1 (Тема урока).
Ставит перед детьми 2 проблемных вопроса:
1) Как размножаются животные?
2) Как происходит процесс развития животных?
Выясняет как дети понимают значение слова размножение.
Слайд 2 (Группы животных).
Слайды 3,4,5,6,7,8
Задаёт вопросы на выявление основных признаков каждой группы (птиц, пресмыкающихся, насекомых, рыб, земноводных, зверей)
По ходу работы с каждой группой животных на доске выставляет вертикально картинки.
1. Утка
2. Ящерица
3. Бабочка
4. Рыба
5. Лягушка
6. Лиса
Дают разные варианты ответа на вопрос.
Называют основные признаки каждой группы.
Тело покрыто перьями.
Тело покрыто чешуёй.
Шесть ног.
Тело покрыто чешуёй, есть плавники, дышат жабрами.
Голая кожа, обитают в воде и на суше.
Тело покрыто шерстью, выкармливают детёнышей молоком.
Познавательные
Анализировать (выделять главное)
Классифицировать (группировать)
Представлять информацию в виде схемы
Регулятивные
Оценивать степень успешности Коммуникативные
Излагать своё мнение
Создавать устные тексты
Личностные
Пользоваться правилами поведения
Строить отношения с людьми
4. Этап построения проекта выхода из затруднения
Постановка целей учебной деятельности, выбор способа и средств их реализации
Организует поисковую работу учащихся.
Формулирует задание.
Ставит цель: составление цепочки размножения животных.
Обсуждает способы решения: работа по плану группой.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>