Разделительный мягкий знак

ловах? Что их объединяет? (Во всех словах в середине пишется ь).
2
H
Ø
2
Ø
ᤀØ
ê
ð
摧咖-
摧
摧
摧
摧
摧;
瑹咖-- По какому принципу я разделила слова в столбики?
- В каком столбике слова с ь – показателем мягкости? Как узнали?
- А с разделительным ь?
Прочитаем слова 2 столбика.
- Послушайте, как звучат эти слова.
- Что заметили? (Слова как - будто разделились на две части)
-Какие звуки мы слышим после мягкого согласного? (йа, йо…)
- А какую букву нужно писать, когда мы произносим слова таким образом, как – будто они разделились на две части и при этом согласный звучит мягко и слышим звук Й? (мягкий знак- разделительный)
- Давайте найдем ответ на нашу проблему: Когда же пишется разделительный ь?
- Запишите слова второго столбика в тетрадь, в строчку, через запятую и подчеркните ь знак одной чертой, а гласную двумя чертами.
Обеспечение восприятия и осмысления теоретического материала по теме.
Демонстрация материала для наблюдения.
Учитель вместе с детьми медленно произносит слова, которые записали.
Постановка проблемы.

VI. Открытие нового знания.
- Итак, что получилось? .
- Что дала проверка?
Шитьё, ульи, деревья, счастье, вьюга.
- Посовещайтесь в группах и попробуйте сформулировать правило о написании разделительного мягкого знака в словах.
(составление опоры: Разделительный мягкий знак пишется после, перед гласными)
- Давайте проверим наше открытие. (дети читают правило с. 118).
- Итак, кто же ответит на наш вопрос: когда пишется разделительный мягкий знак?
- Вы поступили культурно, спокойно выслушав своих товарищей.
- Молодцы!

Организация работы в группах.
Познакомить учащихся с теоретическим м