ченному заданию;
Отвечать за успехи каждого
Умей слушать других.
-Полностью осознавать, что совместная работа в группах - это серьезный и ответственный труд;
-Девиз нашего урока: «Помогая другим, учимся сами».
-Вместе учиться не только легче, но и интереснее.
Говорят дети, соединив вместе руки, перед началом работы.
Дети называют правила работы в группе.
Подведение итога учителем.
Физминутка «Ладошки». (музыкальная)
Массаж пальцев, подготовка их к письму.
II. Чистописание.
Откройте тетради. Запишите число, классная работа. Отгадайте загадку: День и ночь стучит оно, словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг прекратится этот стук.
(Cердце)
В течение всей жизни человека сердце, действуя наподобие насоса, проталкивает кровь по сосудистой системе. В 1 мин сердце человека сокращается примерно 70 раз.
Любые отрицательные эмоции плохо сказываются на вашем сердце. Поэтому сердце нужно беречь с детства.
-Выделите первый звук в отгадке. С
-Расскажите о нем. (согласный, глухой, мягкий, обозначим буквой «эс»).
Запись: Сс, Ссс, Сссс….
Повторение правила посадки, положения тетради при письме.
Рассказ учителя.
Определить закономерность, повторить каллиграфическое написание букв.
III. Словарная работа.
Перед вами слова с пропущенными буквами, вам нужно вставить их.
К…ньки, т. . . традь, мальч…к, м…рковь, п. . . льто, м…дведь.
Проверка: сигнал-о,е,и,о,а,е(сигнальщик)
-Что объединяет все слова? (ь знак)
- На какие 2 группы можно разделить? (1. Одушевленные, неодушевленные, 2. ь знак в конце, в середине).
-Какую работу выполняет ь знак в этих словах? -Где может стоять ь знак, который смягчает согласный?
-Как вы думаете, это все знани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>