– крючок,
Вместо носа – пятачок. (свинья)
6. Бабушка варит малиновое …(варенье)
Давайте сделаем самопроверку.
3. Разгадывание кроссворда:
Подобрать слова с разделительным ь.
1) Саша, Таня и Илья – все они мои … (друзья)
2) Приглядитесь: в лесу у пня
Суета и беготня
Не умеют здесь лениться,
Строит город вся семья. (муравьи)
3) Корчит рожицы и дразнит
Думает, что без изъяна
Быстро скачет по деревьям
Маленькая … (обезьяна).
4)Как только листья опадут
На дереве вы заметны тут. (Сучья)
Самостоятельное выполнение упражнения.
Закрепить умения правильно определять «работу» разделительного мягкого знака в слове.
Проверка по - «вертушке» в группе.
Установить правильность и осознанность обучающимися нового материала.
Самостоятельная запись.
Организация проверки заданий. Демонстрация выполненных заданий, оценивание своих работ.
Коллективная работа.
Обеспечить повышение уровня осмысления обучающимися изученного материала, глубины его усвоения.
Активизация мыслительного процесса учащихся.
IX. Рефлексия деятельности.
- Так какая была тема нашего урока?
Подарок- стихотворение о разделительном мягком знаке.
Перед е, ё, и, ю, я,
Я в корнях стою, друзья.
Воробьи, семья, жильё —
Перед я, ю, и, е, ё.
Каменья, жильё, ручьи,
Листья, крылья, стулья, чьи,
Колья, перья и семья,
Вьюга, осенью, друзья.
Дома найти в этом стихотворении слова на изученную орфограмму и подчеркнуть ее.
- Что сегодня было легко?
-В чем испытывали затруднения на уроке?
- Почему? Какие задачи поставим на последующие уроки?
Организатор оценивает работу своей группы.
- Сегодня я разглядела в ваших глазах огонёк любознательности. Хочу
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>