ения слов на две группы:
(на экране появляются два столбика слов)
пенал коньки
петух семья
береза
У. – Посмотрите на слова второго столбика и скажите,
почему «ь» - талантливая буква?
(«ь» пишется во всех словах, где обозначает мягкость согласных звуков)
У. – В обоих ли словах выполняется данное правило?
(только в слове – коньки)
У. - Какой вывод можно сделать, если мы поглядим на другое слово?
(«ь» может выполнять в словах и другую работу)
У. – Какова же тема нашего урока?
Учащиеся высказывают предположения.
(на экране появляется название темы урока)
У. - Итак, сегодня на уроке вы попытаетесь ответить на вопрос:
Что еще умеет буква «мягкий знак»?
4. Объяснение нового материала.
У. – Вернемся к слову «семья».
Между какими буквами оказался «ь» в этом слове?
(на доске появляется схема)
согласная Ь гласная
буква буква
У. – А какую работу выполняет «ь» в этом слове?
(разделяет согласную и гласную буквы)
У. – Почему именно мягкий знак выполняет эту работу?
(«ь» показывает на мягкость впереди стоящего звука м )
У. – Какое открытие вы сейчас сделали?
Открытие: В некоторых словах «ь» оказывается между согласной буквой и гласной буквой, он их разделяет.
У. – Сейчас вы поработаете в группах.
Попробуйте выбрать из группы слов слова,
подходящие к нашему открытию.
Карточки со словами:
пончик конечно
друзья свадьба
просьба помощник
сосулька печенье
подчеркивать день
понедельник постелька
лью певуньи
скучно проверить
зелень льет
польза удачный
льдинка авоська
У. – Давайте послушаем, какие слова выбрала
каждая группа.
У. – Проверьте, правильно ли выполнили задание?
(на экране появляются сло
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>