Разделительные ъ и ь знаки

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

дели звуков на магнитной доске.










Побуждающий диалог, корректировка ответов учащихся



Наблюдение, индивидуальная работа


















Создание ситуации эмоционального комфорта. Оценивание





Фронтальная, индивидуальная работа
Л: проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.










Предметные: давать определение новым понятиям; определять род имен прилагательных, выделять окончания


Л: проявлять интерес к новому содержанию, осознавая неполноту своих знаний.
П: формулировать информационный запрос, выдвигать предположения.
Р: определять цели учебной деятельности ;составлять план действий с учетом конечного результата.
К : участвовать в коллективном обсуждении проблемы
П : находить, анализировать и выбирать рациональные пути решения проблемы;
извлекать необходим. информац. из различных источников, структурировать знания
К : слушать и понимать речь, и выполнять требования одноклассников; управлять действиями одноклассников.
Предм. : правильно выбирать букву.
Познавательное УУД: на основе анализа вести рассуждение и делать умозаключение.
Р: планирование своих действий в соответствии с задачей,

К: отображать свои мысли в речевом высказывании.
Р: констатиро
вать необходимость продолжения действий.
Р:оценка правильности выполнения действия на уровне адекватной оценки
Предметн.
структурирование знаний
К: умение осознано строить речевое высказыван.
Р:
сохранение учебной задачи,
Л:осозна. значимости полученных знаний и необход

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: