валось прилагательное красноватый?
- Какое значение вносит суффикс -оват-? (Оттенок "немного". )
- Какие слова должны быть на месте вопросов? (Коричневатый, голубоватый, седоватый. )
- Запишите эти пары, графически покажите, как шло образование слов.
- Подчеркните буквы безударных гласных. Их надо запомнить.
Историческая (этимологическая) справка.
- Знаете ли вы, что слово коричневый образовалось от слова корица, т. е. кора? Что же у этих слов общего? (Кора коричневого цвета, т. е. коричневый - цвет коры. ) А голубой цвет получил своё название по цвету оперения шейки голубя.
Сделайте вывод: как образуются имена прилагательные? (От основ существительных при помощи суффикса -н- или приставок (по-, над-) и суффикса -н-; от основ прилагательных - при помощи суффиксов -еньк-, -оват-. )
IV. Развитие умений.
3 4 6 1 3
1. Игра-эстафета.
Каждая команда (ряд) получает карточку, на которой написаны имена существительные (по числу игроков):
карман - честь - ячмень -
машина - ужас - мина -
кость - конь - вкус -
грусть - картон - месть -
скука - звук - молоко -
удача - небеса - век -
Каждый игрок образует от основы существительного однокоренное прилагательное с помощью суффикса -н- и записывает его справа, после чего передаёт карточку следующему игроку. Побеждает та команда, которая быстрее и правильно выполнит задания.
2. Р/р Сочинение по опорным сочетаниям слов.
Упр. 343.
- Прочитайте словосочетания.
- Какова будет тема текста? (Грибы в осеннем лесу. )
- Составьте предложения так, чтобы получился рассказ. Прослушивается 2 - 3 варианта рассказа.
- Написание текста.
Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>