бы избавиться от наваждения. Тесто испеклось, и получилась мягкая, пышная, вкусная лепёшка. Это было великое открытие!
VII. Работа в парах. Собери пословицу.
Хлеб -
Хлеб – батюшка,
Без хлеба и мёда
Хлеб да соль -
сыт не будешь.
всему голова.
это труд да любовь.
вода – матушка.
Учитель (Проблемный вопрос): Подсчитано, что если за один день каждый человек не доест всего 50 граммов хлеба, то это составит 200 кг. 200 буханок хлеба окажутся выброшенными! А как можно употребить чёрствый хлеб? Как решить данную проблему? Посовещайтесь друг с другом, и дайте ответ. (-Чёрствый хлеб можно кушать с тёплым чаем или молоком. - Из чёрного хлеба можно пожарить сухарики. -Можно пожарить гренки, обмакнув его в смесь молока, яйца и сахара. -Подсушенные сухарики можно добавлять в салаты. - Размочить в воде и покормить птиц. )
VIII. Работа в группах. Проект.
Учитель: Ребята, изучая тему «Растения», мы с вами учились выращивать и ухаживать за ними. У нас в классе присутствуют выращенные вами растения. Есть ли среди них съедобные? Назовите их. (Ученики называют растения) У вас к сегодняшнему уроку было ДЗ: подготовить рецепты, в которых присутствуют растения, употребляемые в пищу. Рецептов оказалось немало. Я предлагаю систематизировать их по разделам: «Рецепты из корнеплодов», «Рецепты из зерновых» и «Рецепты из плодов». Помогите мне это сделать. Я раздаю рецепты по группам, у каждой свой раздел. Рецепты можно передавать из группы в группу. (Дети выполняют задание) Молодцы! Хорошо справились с работой! Сложите разделы с рецептами в папку, нам осталось добавить обложку, и у нас получилась полезная книга.
IX. Закрепление изученного. Слайд 18.
Учитель: Соедините названия растений с подходящим понятием.
Помидор
Груша
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>