наблюдению за яв - лениями природы; сформировать навыки экологического поведения; расширить знания о названиях и внешнем виде растений.
Оборудование: три набора карточек с буквами для разделения на команды; коробка с различными предметами, изготовленными из ра - стений (карандаши, тетради, книги, лекарства, духи, краски, конфеты); два стула; наградные жетоны с изображениями или названиями различ - ных растений (всего 15, например: береза, рожь, роза, сосна, пырей, по - дорожник, осина, крапива, сирень, клевер, картофель, ландыш, яблоня, хлопчатник, ромашка).
Ход игры
Слово учителя с элементами беседы
Наша игра называется "В гостях у Флоры".
А знаете ли вы, кто такая Флора? (Это богиня, покровительница всех растений, поэтому и все растения вместе называются флорой. )
Мы сегодня поговорим о растениях, вспомним, как они выглядят, их названия, значение в жизни природы и человека.
Первый тур
Учитель заранее готовит карточки трех цветов. На карточках на - писаны буквы, составляющие названия растений.
Например: зеленые карточки -- клевер, красные -- рябина, синие -- береза (названия можно менять в зависимости от количества участников игры, каждый участ - ник должен получить одну карточку с одной буквой).
Дети, получившие карточки одного цвета, -- это члены одной команды. Каждая команда должна составить из букв название своего растения. Побеждает команда, которая справится с заданием быстрее других. Она получает два жетона с изображениями растений, остальные -- по одному.
Второй тур
В коробке находятся различные предметы, изготовленные из ра - стений (карандаши, тетради, книги, лекарства, духи, краски, конфе - ты).
Представители команд по очереди подходят к коробке, выбирают один из предметови описывают е
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>