с поставленной задачей
- формулируют свои мысли в устной форме
- работают в команде
Познавательные УУД
oo развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности
oo развивать умение получать информацию из рисунка, текста и выполнять практические действия
oo развивать умение осуществлять поиск необходимой информации, используя дополнительные источники информации (учебник, раздаточный материал по раскрою)
Коммуникативные УУД
- формирование видов речевой деятельности (слушание, чтение, говорение)
- согласованность действий с партнерами
- работа в команде - разделение обязанностей
IV. Физминутка (3 мин. )
Цель этапа:
- наполнить кислородом головной мозг
МИКС-ФРИЗ-ГРУП (приложение 2, 5) (слайд 10)
Учащиеся смешиваются под музыку, замирают, когда музыка прекращается, и объединяются в группы, количество участников в которых зависит от ответа на какой-либо вопрос.
Регулятивные УУД
- восприятие, осмысление услышанного текста
Личностные УУД
- активизируют имеющиеся знания
Коммуникативные УУД
- согласованность действий с партнерами.
V. Первичное закрепление знаний (3 мин)
Цель этапа:
oo зафиксировать алгоритм выполнения раскроя изделия
- организовать усвоение учащимися нового материала фронтально
Опрос учащихся:
1. Как подготовить ткань к раскрою?
2. Как правильно разложить лекала выкройки на ткани?
3. Как выполнить обмеловку лекал?
4. По какой линии нужно вырезать детали изделия?
Ответы учащихся сопровождаются презентацией (слайды 11-16)
Личностные УУД
- активизация имеющиеся знаний
- применение на практике и последующее повторение нового материала
Коммуникативные УУД
- формирование видов рече
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>