мощности;
- учащиеся сравнили результаты работы, полученные в разных группах и связанных с работой разных приборов;
- учащиеся ещё раз убедились в высокой значимости владения знаниями физики для решения бытовых проблем на примере выбора бытовых электрических приборов;
- узнали, как производится расчет стоимости электроэнергии;
- познакомились с тарифами на электроэнергию в различных населенных пунктах;
- оценили для себя лично продуктивность урока и свою работу на уроке.
Приложение 6
Порядок выполнения работы в группах
Группа 1.
Задание: вам нужно вскипятить воду в чайнике и рассчитать стоимость затраченной на эту цель электроэнергии.
Порядок действий
Результаты измерений и вычислений
1
На корпусе электрического чайника найдите значение максимальной мощности, на которую он рассчитан. Запишите.
Р Вт
2
Переведите значение мощности в киловатты. Для этого значение мощности в ваттах разделите на 1000.
Р кВт
3
Налейте в чайник 500 мл воды. Для этого используйте мерный стакан.
4
Включите чайник и измерьте время закипания воды в нём.
Запишите.
t мин
5
Переведите значение времени в часы. Для этого разделите значение времени в минутах на 60.
t ч
6
Рассчитайте количество израсходованной электроэнергии (работу тока). Для этого мощность (в киловаттах) умножаем на время (в часах). Запишите результат.
АРt кВтч
7
Дневной тариф (стоимость одного кВтч электроэнергии).
3,23 руб
8
Рассчитайте стоимость израсходованной электроэнергии. Для этого количество электроэнергии умножаем на тариф. Запишите результат.
СтоимостьАтариф руб.
Группа 2.
Задание: вам нужно вскипятить воду при помощи
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>