конструирование).
Центральные новообразования -- развитие самостоя - тельной ходьбы, овладение прямой походкой, овладение речью и предметной деятельностью.
Прямохождение
Овладение прямой походкой позволяет расширить круг общения с интересующими предметами, делать выбор и про - являть самостоятельность.
Овладение телом и способность передвижения человечес - ким способом приводят ребенка к тому, что он вступает в период более свободного и самостоятельного общения с вне - шним миром.
Речь
В раннем детстве речь ребенка развивается от примитив - ных называний до осознанного выражения мысли. Развитие речи идет по двум направлениям:
совершенствуется понимание речи взрослых;
формируется собственная активная речь.
Особенности развития речи в раннем возрасте. Разви - тие речи связано не только непосредственно с общением со взрослым, но и включено в практическую деятельность по освоению предметов.
Формируется активная речь, которая становится сред - ством общения со взрослыми и сверстниками.
Развивается не только коммуникативная, но и обобща - ющая функция речи.
Формируется регулирующая функция речи, когда ребе - нок подчиняется инструкции взрослого, выполняя его тре - бования.
Появляется ситуативная речь, понятная исходя из кон - текста ситуации, в которую включены собеседники, описа - тельная речь.
Формируется понимание литературных произведений, рассказов взрослого, что обогащает опыт ребенка, в том чис - ле социальный.
Особенно на третьем году жизни возрастает речевая актив - ность ребенка. Речь становится основным средством общения.
Восприятие
Раннее детство интересно тем, что среди всех психичес - ких функций -- восприятие, мышление, память, внимание -- доминирует восприятие. До
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>