Результатом первого полугодия стало большее число ударников, повысился средний балл у детей.
На всех этапах работы с классом я отслеживаю результаты деятельности детей при помощи анкет, тестов, диагностик, методик. Все это дает ясное представление об особенностях развития отдельного ученика и коллектива в целом. Позволяет классному руководителю узнать психологическую ситуацию в классе, определить перспективы дальнейшего развития, методы взаимодействия с различными группами учащихся и отдельными учениками. Изучение детей и коллектива проводила не только с помощью специальных методик, но и путем индивидуальных бесед с детьми, с родителями, учителями и общих наблюдений. Важно своевременно выявить проблемы и найти пути их решения.
Для изучения уровня развития пятиклассников на данном этапе апробирования программы использовала следующие методики, которые рекомендуют новые стандарты: «Методику самооценки и уровня притязаний» Дембо Рубинштейна, «Изучение учебной мотивации» М. Р. Гинзбург, анкету «Как определить уровень воспитанности?». Как результат 65 обучающихся имеют средний уровень развития самооценки, 80 имеют положительный уровень мотивации, серьезных затруднений в учебной деятельности не испытывают. Уровень воспитанности соответствует норме.
Также с детьми реализуем возможности через систему дополнительного образования. У класса есть свои успехи. Все дети посещают кружки и секции: вольную борьбу, музыкальную школу, ритмику, баскетбольную , лыжную секции, театральный кружок, изостудию , туристический, шахматный кружок и т. д. Ведется карта классных достижений, учет занятости детей во внеурочное время.
Все это определяет необходимость сотрудничества для меня, как классного руководителя, с родителями и педагогами-предметниками, работающими в классе, с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>