овать проявлению познавательной инициативы.
o Способствовать воспитанию умения работать в коллективе, культуры труда и общения, диалогического способа коммуникации, самостоятельности, творческой активности, трудовой дисциплины, ответственности. Урок открытия нового знания
Межпредметные связи: биология (пищевые вещества и их значение в питании, калорийность блюд), математика (расчет калорийности блюд и процентное распределение дневного рациона пищи), информатика (поиск информации в Интернете, подготовка и просмотр презентаций и видеороликов), ОБЖ (здоровый образ жизни школьника, правильное питание). Формы работы учащихся: групповая, коллективная. Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный, проектный. Оборудование: проектор, компьютер, презентации, видеоролики.
Планируемые результаты обучения.
Личностные результаты
Предметные результаты
Метапредметные результаты
Формирование мотивации изучения темы, эстетических чувств, познавательного интереса и умения проявлять
активность в составлении меню с учетом принципов рационального питания, научиться анализировать, сравнивать, обобщать, определять затруднения и находить пути решения,
формирование желание выполнять учебные действия.
Знания: рациональное питание, его принципы, понятие калорийности, понятие меню и правила его составления.
Умения: применить полученные теоретические знания на уроке на практике.
Регулятивные
Планирование собственной деятельности, оценка качества и уровня усвоения.
Познавательные
Сопоставление, анализ, построение цепи рассуждений.
Извлечение необходимой информации из беседы, рассказа. Выработка алгоритма действий.
Коммуникативные
Учебное сотрудничество (умение договариваться, р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>