Работа школьного медиацентра

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

ивое отношение к трудностям; умение оценивать собственные действия; умение слушать собеседника; стремление самостоятельно выполнять работу; владение разным стратегиями поведения; понимание зависимости поведения от ситуации; владение навыками контроля над проявлениями своих эмоций; стремление к приобретению новых умений, раскрытию способностей.
Метапредметными результатами изучения раздела является формирование универсальных учебных действий.
Личностные УУД: знание моральных норм, умение выделить нравственный аспект поведения, ориентация в социальных ролях, установление связи между целью учебы и ее мотивом.
Регулятивные УУД: определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя, следовать режиму организации внеучебной деятельности.
Познавательные УУД: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в различных источниках.
Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; взаимодействовать в паре; участвовать в диалоге на занятии и в жизненных ситуациях.
Предметные результаты.
Учащиеся приобретают знания:
- об этике видеоинформации;
- об этапах создания телепрограммы;
- о верстке программы;
- о работе в кадре.
4. "Три, два, один, мотор" (8 часов).
Телевизионный сценарий и планирование съемок. Организация съемочного процесса.
Изучение раздела способствует достижению результатов:
Личностные результаты. Появление инициативы в реализации поставленных задач; терпеливое отношение к трудностям; понимание позиции учи

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: