чу урока, планировать свою деятельность, организовывать рабочее место, развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать,
Коммуникативные УУД: умение четко формулировать свои ответы на вопросы, аргументировать свою точку зрения, развивать умение слушать и понимать других, формулировать высказывания, задавать вопросы, сравнивать высказывания и действия партнеров со своими высказываниями и поступками.
Познавательные УУД: использовать различные способы украшения изделий при помощи вышивки, осваивать работу с технологической картой, сравнивать последовательность изготовления изделий и находить общие закономерности в их изготовлении, анализировать текст и видео, находить информацию о способах изготовления изделия, исследовать способы украшения изделий при помощи вышивки.
Личностные: умение понимать причины успеха и неуспеха в предметно-практической деятельности, формировать основные критерии оценивания деятельности других учеников на основе заданных в учебнике критериев и рубрики "вопросы юного технолога", формировать эстетические чувства
Регулятивные УУД: осваивать технологию выполнения тамбурного шва, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике и технологической карте, вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, применять и соблюдать правила работы с иглой, развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать, составлять план работы над изделием, выбирать способы разметки, раскроя, сборки и отделки для выполнения изделия, соблюдать правила экономного расходования материала, прогнозировать сложности, которые могут возникнуть при выполнении работы.
Предметные: умение выполнять тамбурный шов, использовать его в декорати
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>