птиц да дятел нарушает тишину своим громким постукиванием. Слышно, как шуршат под ногами сухие опавшие листья. Сквозь поредевшие деревья проникают яркие, но холодные лучи осеннего солнца.
В процессе выполнения подобных заданий у школьников формируется умение использовать языковые средства с учетом коммуникативной задачи, лежащей в основе создания текста, осознанно подходить к их отбору при обдумывании содержания и структуры высказывания.
Приложение 1. НАБЛЮДЕНИЕ.
Миниатюра "Слова-паразиты" из книги Б. Н. Тимофеева "Правильно ли мы говорим?"
В этом разделе речь пойдет о том словесном мусоре, который становится "мусором" именно оттого, что сверх всякой меры и вопреки смыслу и необходимости засоряет речь иного оратора.
Их - этих "слов-паразитов" - не так много, но зато когда они привязываются" к оратору, отделаться от них нелегко. . .
Беда заключатся в том, что сам оратор не замечает своих " слов-паразитов", произнося их автоматически.
К числу их принадлежат слова и словосочетания: "значит", "так сказать", "конечно", "в общем", "собственно говоря", "видите ли", а также нечленораздельные " м-д-а-а", "э-э" и т. д. , произносимые очень часто и главное, некстати.
Этот словесный сор, не замечаемый говорящим, но весьма заметный для слушателей, портит речь, а иногда приводит к двусмысленностям.
Я слушал выступление одного критика, говорившего при разборе новой пьесы: " Это, так сказать, произведение, в котором, так сказать, автор хотел поднять, так сказать проблему. . . ". В общем, оратор, давая положите
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>