ения текста: психолингвистическое (Л. С. Выготский, Т. М. Дридзе, А. А. Леонтьев, И. А. Зимняя, Н. И. Жинкин, А. Р. Лурия, Л. В. Сахарный, А. М. Шахнарович и др. ); прагматическое (А. Н. Баранов); коммуникативное (Г. А. Золотова, Н. С. Болотнова и др. ).
Особого внимания заслуживает коммуникативный подход к тексту, который реализуется в русле такого раздела внешней лингвистики, как прагмалингвистика. Прагмалингвистика изучает коммуникативную деятельность человека в двух формах: в устной (дискурс) и письменной (текст).
В последнее десятилетие, вследствие смены в начале XXI в. научных парадигм, на первый план выдвигается когнитивная лингвистика, чье появление было стимулировано достижениями системного подхода к языку, психолингвистики, функциональной и антропоцентрической лингвистики.
Вобрав в себя, переработав достижения этих научных направлений, когнитивная лингвистика предложила новый взгляд на природу языка и, соответственно, текста. Когнитивное направление в лингвистике исходит из понимания языка как основного средства выражения знаний о мире / Ю. Н. Караулов, Е. С. Кубрякова, Т. М. Николаева, Б. А. Серебрянников и др. /. В свете когнитивной парадигмы текст понимается как сложный знак, который выражает знания писателя о действительности, воплощенные в его произведении в виде индивидуально-авторской картины мира. Ключевые понятия когнитивной лингвистики: концепт, концептуализированная область. По определению Е. С. Кубряковой, «концепт, сущность ментальная прежде всего, изучается в связи с процессами говорения и понимания как процессами взаимодействия психических субъектов» /Кубрякова Е. С. Парадигмы научного знания в лингвистике и ее современный статус // Известия РАН. СЛЯ. 1994. Т. 53. 2. С. 3-5/, а взаимодействие двух субъектов, автора и читател
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>