и общей политической ситуации, над которыми можно с сарказмом посмеяться.
Рассказы - ловушки. Можно применять в средних и старших классах. Ошибки в них сделаны сознательно и преднамеренно. Задача, которая ставится перед ребенком - обойти капканы и в ловушки не попасть. Например:
" В 18 веке российское образование перестало быть сословным. Смольный институт, коммерческие школы, Шляхетский корпус были открыты для талантливой и способной молодежи из всех сословий. Лишь специальные школы, дававшие профессиональную подготовку в области медицины, горного дела, ремесла и пр. , оставались по характеру сословными. Огромное значение имело осуществление при Екатерине Великой разделение всей страны на шесть образовательных округов, центрами которых стали университеты (первый университет - Московский - был открыт по инициативе Петра в 1725 году)
Внеурочная деятельность по истории и обществознанию.
К ней относятся следующие виды деятельности:
- факультативы,
- предметные недели истории и обществознания,
- театрализованные праздники,
- олимпиады и конкурсы по истории и обществознанию
Факультативы по истории и обществознанию.
Одна из форм работы с одарёнными детьми - использование факультативов. Здесь, работая в малых группах, педагоги максимально реализуют дифференциацию обучения, индивидуальный подход, применяя разные методы работы: наблюдение, эксперимент, исследование, работа с научной литературой. Использование разных факультативов позволяет учесть различные потребности и возможности одарённых детей.
Например, факультативы: Личность в истории, Выдающиеся женщины России, История Северного Кавказа, Моя малая Родина-Ставропольский край, Государственные символы, Право, Мои права - права ребенка и т. д.
Предметные н
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>