ле, посвященной теме ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ". Линейка "Роль личности в истории"
5-11
Исторические театрализованные праздники.
Театрализованные праздники - особая форма работы с одаренными детьми, поскольку в них дети имеют возможность не только реализовать актерские способности, непосредственно участвуя в представлениях, но и проявить творческие навыки, разрабатывая сценарии постановок, развить склонность к художественному чтению и литературному творчеству, проявить эрудицию и исследовательские навыки в викторинах и рингах. Такая работа способствует повышению мотивации одаренных детей к сотрудничеству с педагогами и кропотливой работе по самосовершенствованию.
Пример: "Новый год в русских традициях", "Раз в крещенский вечерок", "Широкая Масленица", "Ночь на Ивана Купалу", "Путешествие в прошлое", "Путешествие по Средневековью", "Становление государства Российского", "Окно в Европу"
Олимпиады и конкурсы по истории и обществознанию.
Для поиска одарённых детей серьёзное значение имеет проведение школьных олимпиад. В школе нужно создавать и постоянно пополнять банк заданий олимпиад по различным образовательным областям.
Условия успешной работы с одаренными детьми:
1. Осознание важности этой работы каждым членом педколлектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.
2. Создание и постоянное совершенствование школьной методической системы и предметных подсистем работы с одаренными учащимися.
3. Признание руководством и коллективом того, что реализация системы работы с одаренными учащимися является одним из приоритетных направлений в ее работе.
4. Включение в р
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>