Работа с одаренными детьми на уроках английского языка

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

погода и климат
разговор по телефону
дела дома и на работе
профессии и должности
бытовые проблемы
телевидение
кино, театр
увлечения и свободное время
общественные места и услуги
правила поведения
производство и продажа
автомобили
технический прогресс и т. д.
Повторить наиболее сложные грамматические темы:
косвенная речь
неличные формы глагола
модальные глаголы
изъявительное наклонение
страдательный залог и т. д.
Для отработки лексики используется очень динамичное упражнение «Тир», в котором требуется написать нужное слова за определенный отрезок времени и «выстрелить». Для закрепления грамматики служит мозаика. Есть возможность составлять с компьютером диалог, читать отрывки из оригинальных английских текстов, писать диктанты и изложения и тренировать произношение с помощью аудиотренажера. Такой интерактивный контроль с системой реакций на неправильные ответы (подсказки, гиперссылки на справочную часть пособия) позволяет анализировать уровень усвоения тем.

Другой не менее интересной и полезной для одаренных детей формой работы является самостоятельное проведение ими уроков в рамках Дня Дублера, приуроченного к праздникам День Учителя и Международный Женский День. Принципиально важно предоставление «дублеру» возможности самостоятельного подбора материала для урока и форм работы с классом. Ученик, дублировавший меня, вводил новый грамматический материал в 9-ых классах, организовал работу с текстом в 6 классе КРО и со стихотворением в 5 классе. Уроки прошли динамично, сумев организовать работу в классе и заинтересовать ею учеников, «дублер» отлично справился со своей непростой задачей.
Одной из любимых форм работы с одаренным детьми являются внеклассные мероприятия, особенно Нед

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: