ницам истории нашего родного города Кызылорда)
Урок-лабораторная работа (В 8 классе провожу лабораторную работу на тему "Тире между подлежащим и сказуемым")
Урок-экскурсия (В 9 классе по творчеству А. С. Пушкина провожу урок на тему "Заочная экскурсия в Михайловское", на котором группа учащихся с низкой мотивацией демонстрируют опережающее задание, рассказывая подробно о Михайловском периоде жизни поэта, знакомят класс с показом слайдов, то есть получается виртуальная экскурсия)
Урок-аукцион (Этот вид урока можно применять при изучении любой темы. Цель урока-аукциона - повторить и укрепить знания учащихся по пройденной теме, показать практическое применение знаний. На таких уроках ученики более самостоятельны в решении различных учебных заданий, у каждого есть возможность проявить себя).
Если спросить ученика: "На каком уроке тебе интересней учиться - на обычном уроке или не совсем обычном, нетрадиционном?", то он, конечно же, ответит, что интересней там, где играют, путешествуют, соревнуются. Действительно, на нетрадиционных уроках дети работают с большим удовольствием, проявляют активность и любопытство. Если спросить меня "На каком уроке активность учащихся больше - на обычном или нетрадиционном?", то я отвечу, что на нестандартном уроке активность детей не просто высокая, а очень высокая. Такие уроки очень продуктивны. Качество знаний на таких уроках повышается, развивается познавательный интерес, память, дети больше запоминают материал, и, конечно же, повышается интерес к предмету. Повышается мотивация к учебно-познавательной деятельности даже у слабых учащихся, так как они чувствуют себя увереннее. Чувство равенства, атмосфера увлеченности, ощущение посильности заданий - все это дает возможность ученик
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>