выбора учебной задачи, не ограничивая при этом его свободы.
Желательно подбирать учебные задания с элементом новизны и непредсказуемости, что способствует формированию внутреннего интереса в процессе их выполнения.
Учителя школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментом саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, опираясь на жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.
ВЫВОД:
Таким образом, основным направлением работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию к учебно-познавательной деятельности - это выбор таких форм и методов обучения, которые воздействуют на эмоциональную сферу учащихся, опираются на их личные интересы, стремления и способности, способствуют осознанному отношению к учебной деятельности. А "Хороших методов существует столько, сколько существует хороших учителей" (Д. ПОЙЯ)
Страницы: << < 5 | 6 | 7