ерстников;
4. уметь работать коллективе.
Оборудование для учителя: памятки по использованию ножниц и клея, схемы поэтапного выполнения каждой детали, шаблоны цветов, технологическая карта урока, доска, мел.
Оборудование для учащихся: цветная бумага, картон, линейка, ножницы, клей, простой карандаш, влажные салфетки.
Ход урока:
1. Организационный момент. Формулирование темы (3мин. )
2. Актуализация опорных знаний(4мин. )
3. Мотивационный этап. Введение в тему (3мин. )
4. Основной этап(10мин. ) – подготовка материала , раздача дополнительных схем и шаблонов
5. Самостоятельная работа (15 мин. )
6. Проверка работ (5мин. )
7. Опрос. Рефлексия (5мин. ) (Чем урок понравился, чему научились?)
Этап урокаЦель этапаВзаимодействие / Деятельность учителяРезультаты этапа / Деятельность учащихсяФормируется
1. Организацион ный момент.
Организовать детей.
Проверить их готовность к уроку, развить ценностное отношение к умению самостоятельнооценивать свою подготовленность. Создать позитивное настроение. Развить способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке. Приветствую детей, проверяю их готовность к уроку. Настраиваю их на активную работу.
-Здравствуйте ребята!
- Поприветствуйте своего соседа, убедитесь, что у него хороший настрой на урок.
-Проверьте и оцените свою готовность (выслушиваю пару учащихся о готовности).
-приветствуют учителя,
-визуально контролируют свою готовность к уроку
-рассаживаются на рабочие места. Организовывают рабочее место.
Здороваются с учителем.
Выполняют оценку/самооценку готовности к уроку.
Высказываются о своей готовности
- Я подготовился к уроку, на парте у меня лежат: клей, цветная бумага, ножницы , картон, линейка,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>