ир не потерялся.
Организую дискуссию, диалог, позволяющий ученикам осмыслить полученный результат, понять способы его достижения, соотнести цели и полученный результат
-Ребята, какова тема урока? Какую цель мы поставили перед собой?
-Как вы считаете, достигли ли цели? Почему?
-С каким материалом мы сегодня работали?
-Вам понравилось занятие?
-В чем ты испытывал трудность?
-Вы все большие молодцы и хорошо сегодня потрудились, спасибо за урок!Участвуют в беседе с учителем. Составляют свои поделки в середину класса, чтоб каждый ученик мог посмотреть работу одноклассника.
Анализируют и осмысливают, проговаривают и фиксируют свои достижения. Отвечают на вопросы учителя , принимают активное участие в рассуждениях и оценки работ одноклассников
-высказывают мысли о выполненной работы:
-«Мы работали с бумагой, вырезали и склеивали ее. Да, занятие очень понравилось. »
-делают выставку, оценивают свои подделки и работы одноклассников.
-эта работа мне понравилась , потому что. . .
Благодарят учителя за проведённый урок. Формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.
Оценка выполненной работы, выводы о проделанной работы.
Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности.
Развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.
Страницы: << < 6 | 7 | 8